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  • 佛冈县人大召开农村义务教育阶段寄宿制学校建设管理工作情况调研座谈会
    日期:2019-06-18  发布:网站管理员  浏览:27  举报:投诉举报

    6月11日上午,我县人大在教育局六楼会议室召开了农村义务教育阶段寄宿制学校建设管理工作情况调研座谈会。会议由县人大常委会副主任陈发兴主持。






    会上,县政府作了我县农村义务教育寄宿制学校建设管理工作情况汇报;县教育局对我县农村义务教育寄宿制学校建设管理工作情况汇报;县住建局、财政局等相关职能部门作了情况汇报;参加座谈会的农村中小学校长代表还在会上就学校现状提出了存在问题。


    据了解,我县现有农村义务教育阶段学校40所,在校生27782人,其中农村义务教育寄宿制学校19所,在校生13896人。19所农村义务教育寄宿制学校标准化建设工程已启动,2018年投入资金1210万元用于农村义务教育寄宿制学校建设。截至今年3月,已完成投资1058.08万元。18所已完成2018年改造建设任务,其中6所已经全部完成农村义务教育寄宿学校标准化建设任务。






    近年来,我县紧抓国家实施“全面改薄”“扩充城镇义务教育资源”等政策机遇,强化师资队伍管理,将中心小学和村小教师作为同一学校的教师“一并定岗、统筹使用、轮流任教”,充分发挥两类学校独特优势,完善育人模式,提高育人水平;加强对现有农村义务教育寄宿制学校生活设施、设备和食堂的改善,逐步提升学生生活条件,计划到2020年,按标准建好配齐生活设施,整体提升农村义务教育寄宿制学校办学水平,基本满足农村偏远山区学生和留守儿童的学习和生活需求,逐步吸引农村小规模学校的学生到农村义务教育寄宿制学校就读,使之能够享受公平而有质量的义务教育,努力让县域内义务教育学校之间在教学设施、师资配备、管理水平等方面实现基本均衡。


    但现有的农村寄宿制学校普遍出现办学规模和条件无法适应现实需要的问题,主要表现为寄宿学生人数剧增而导致的“四难”——宿舍紧张“住宿难”、食堂简陋“就餐难”、浴室缺乏“洗澡难”、厕所蹲位不足“如厕难”。部分寄宿制学校的学生宿舍条件相对落后,一般都是原有的预制结构,寝室小、学生多、部分没有专门卫生间等;教师队伍存在总量不足,结构不合理,专职工作人员没有配备,存在“教非所学,学非所教”的普遍现象,学校没有专职心理辅导老师,师生的心理缺乏疏导,留守儿童心理健康问题较为突出。


    下一步,我县将进一步加大寄宿制学校基础设施建设投入力度,到2020年,寄宿制学校的校舍、师资、实验设备、教学仪器、图书资料、体音美器材以及运动场地等配备全部达标,寄宿制学校应配备开水供应设备和淋浴设施,消防和应急照明设备达到有关要求,在校门、宿舍等关键位置安装摄像头和报警装置,宿舍区应配备急救箱,寄宿学生每人1个床位,坚决消除“大通铺”现象;重点加大对寄宿制学校生活服务人员的配置,根据寄宿生人数,为寄宿制学校足额配备宿管员、厨工等生活服务人员;努力提高寄宿制学校教师待遇,逐步形成“越往基层、越是艰苦、待遇越高”的激励机制,切实保障农村教师工资按时足额发放,确保乡镇学校教师工作补贴全部落实到位。


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